巧手装扮美丽校园

郑成杰

走进大门，映入眼帘的是“红孩子红领巾红心向党，新少年新风貌新春向阳”温馨洋溢的对联，与对联相映的是：上挂串串红灯笼，下垂造型各异的吉祥福宝，憨萌小动物，科幻游艇飞船造型彩灯，夹道垂挂，一字排开，直达楼门。若不是楼里孩子们朗朗的读书声，老师们抑扬顿挫的教书声，让人仿佛置身于庆典晚会中，这便是笔者开学第一天在信阳市第九小学见到听到的情景。

课间，同学们流连一串串灯笼旁，一张张稚嫩洋溢的脸上，有凝思，有探究……时不时有个别好奇的小同学用手指轻轻点一点垂悬的彩灯，马上抽回，潜藏在孩子们心里的喜悦尽在眉眼间。

笔者走到两个稚气未脱的小姑娘身边问：“校园好吗?”“好!”“你们爱校园吗?”“爱!”“是谁给你们布置的呀?”还没等她们回答，一个急不可耐的小男孩蹦到笔者面前抢答道：“是我们的老师，也是我们自己，这个飞船彩灯，就是我寒假自制的作业，交给老师的。”

学生们的喜悦，深深地激起笔者探究校园布置的创意初衷。该校副校长白兰介绍说：“装扮美丽校园，亮丽环境是我们学校的总体安排，因为人是环境塑造的，校园是学生们学习成长的主要环境，我们要把校园装扮得亮丽，给学生们营造一个热情奔放、昂扬向上的环境。为此，放寒假时，我们就给高年级学生安排元宵节自制彩灯的家庭作业，让学生动手动脑，扮靓校园。”

听了白副校长一席话，想到学生一个个自豪洋溢的神情，笔者深深感到：教书育人不仅仅在课堂书本上，教育创新并非庙堂之策高不可及，只要我们拥有一颗爱心，一份责任，付诸行动，立德树人定能实现。

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