让阳光洒满校园——记河南宋基信阳实验中学校长刘宗胜

信阳日报全媒体记者  冯康松

宋基中学创办于2001年，是一所年轻的高中，与许多知名老校相比，似乎没有太大优势，但是，刘宗胜，这一位让教育充满思想、让思想结满硕果的校长，却给了无数教师展示梦想的舞台，给了无数孩子梦想飞翔的翅膀。他用先进的理念、勤勉的作风、科学的管理，实现了学校整体实力和水平的快速提升——2007年宋基中学就被评为河南省示范性普通高中，如今宋基中学已经发展成有45个教学班、180多位教职工、 近3千名学生的大学校。

艰苦探索，确立办学目标

宋基中学的辉煌，是刘宗胜在对民办高中教育的艰苦探索中开创的。民办高中教育社会基础、办学条件、生源与师资条件都十分薄弱，要生存、发展、壮大需要的是特色。在推进新课程改革实施素质教育的时代大潮中，刘宗胜凭借思想上与时俱进，行动上顾全大局，对学校发展做出了科学的规划，将“学生阳光、教师幸福、家长满意、社会赞誉”设定为办学目标。

有目标就有方向，如今，刘宗胜周围凝聚着一支对工作兢兢业业，对学生充满爱心，以校为家、乐于教学、甘于奉献的教师队伍，而他正带领年轻的宋基中学坚实地走在务实进取、激情发展的征途上。

立足校情，推进“三定两查”

百年大计，教育为本，而教育，学生是根本。面对学生基础差、厌学、流失率高等一系列民办学校普遍存在的问题，刘宗胜认准了一个道理：只有改革传统教学模式，才能提高课堂效率，进而提高教学质量。而宋基中学需要做的，是要走出属于自己的一条路。结合本校校情，历经几年探索，刘宗胜于2008年提出并在全校推行“三定两查”课堂教学改革。

刘宗胜介绍说，所谓“三定两查”就是一定预习什么，怎么预习;二定教师点拨什么，怎么点拨;三定练习与展示什么，怎样练习与展示。一查预习效果，二查本节课整体目标完成情况。也就把课堂分为五个环节：预习、检测预习效果、教师点拨、学生练习与展示、师生总结与反馈。这样的课堂结构真正体现了以学生为主体、以教师为主导的教学思想。教育专家、博士生导师、北师大教授楚江亭高度评价了宋基中学“三定两查”教学模式，他说：“学校教育的中心环节是课堂教学，刘宗胜敏锐地抓住了这个核心问题，从现阶段教育的基本目标即建设创新国家需要培养具有创新能力的合格公民出发，从学生自身发展的需要出发，坚决摒弃传统的‘满堂灌、一言堂’的教学模式。‘三定两查’课堂教学模式依据的是新课改三维目标要求和学生的认知规律，让学生学会主动学习，学会独立思考，学会合作探究，学会归纳创新;同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的优秀素质和良好习惯。”

“三定两查”教改推行后，宋基中学迎来了成长的春天。学生精神面貌焕然一新，课堂变成了知识的乐园。全市高中课堂教学改革现场会、总结表彰会多次在宋基中学召开。刘宗胜被评为“信阳市教育战线十大新闻人物”，学校被授予“信阳市课堂教学改革先进单位”，先后有省内外100多所学校1200余人到宋基中学观摩学习，学校被定为河南省基础教育研究中心实验学校。

以人为本，培养“阳光学子”

北大教授钱理群说，“青少年要打一个光明的底子”。刘宗胜也对学生提出了“做宋基阳光学子”的要求，即学生要有乐观向上的态度、善良豁达的性格、优雅高尚的情怀、强壮健康的体魄，并从身体、心理、性格、情怀四个方面提出了具体要求，以一周一事为抓手，以一月一主题为主线，以丰富多彩的活动为载体，逐步达到“学生阳光”的培养目标。

刘宗胜，是一个有情怀的教育者，把“学生阳光”定位办学目标之一，既坚持把“培养学生养成良好的习惯”当作大事去抓，也努力实现“一生一特长”的教育设想。从“会说话”“会写字”“会整理”着手，常抓不懈，切实达到“高一有形象、高二有风格、高三有品位”的培养目标。专门开设“艺术课”，根据学生兴趣特点，分门别类地对每个学生进行特长培养，让“每个学生都有特长”的设想成为现实。

刘宗胜曾在升旗仪式上，引经据典，循循善诱，告诫他的学生们要注重行为习惯的修养，注重学习习惯的修养，注重思想品德的修养，要做一个有素质的人、勤奋的人、善思考的人、爱读书的人，并语重心长地说：“我不苛求你做一个高分的学生，我希望你做一个品格高尚的学生!希望你们珍惜宝贵的学习机会和大好的青春时光，端正态度，加强修养，多一份务实，少一份浮躁虚荣;多一份自律，少一份率性而为;多一份沉稳，少一份懵懂无知。莫让贪玩耗尽你的青春，莫让无为带走你的梦想。当你们毕业离校时，校长愿你们都能成为内心阳光、修养丰富、思想敏锐的有用之才，希望你们能影响当下，照亮未来!”

在宋基中学校园，学生们见了校长不会绕道而行，而是从很远处就开始给校长打招呼。在学生眼中，刘宗胜是一位睿智的长者，也是一位十分有亲和力的长辈，这种亲和力，就像一缕阳光照进他们的内心世界，温暖着他们成长中的每个瞬间。

俗话说，一位好校长就是一所好学校，有了一位好校长，就有了一所好学校。这样的校长能走在时代的前列，能汲取最先进的理念和思想，这样的校长能有一套独立的办学思路，能在相当长的时间里得到实践，从而形成系统而完整的一套办法。刘宗胜正是这样的校长：有很高的管理才能，有极强大的凝聚力，认定目标，勇立潮头，刘宗胜带领宋基中学取得了辉煌的成就，河南宋基信阳实验中学的整体面貌发生了根本性的改观，办学品质不断提升。学校多次被评为市级优秀民办学校和先进单位，先后被评定为河南省示范性普通高中、河南省优秀民办学校。

岁月荏苒，十年难忘。春耕夏耘，栉风沐雨。刘宗胜在宋基中学校长这个岗位上已经奋斗了十多年，他已经成了信阳市教改的领军人物，是名副其实的“名校长”，但他还是很谦虚地告诉我们：“我还要努力学习，及时充电，切实提高自己的理论水平和管理素质，用思想引领学校发展，让自己的办学思想深入人心，让更多的人在教育领域、在宋基中学这个舞台更有成就感和幸福感。”

我们有理由相信：刘宗胜会励精图治，打造“宋基”品牌;兢兢业业，演绎更多精彩;锐意创新，成就“宋基”未来!

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