师德何以成了爆炒女教师的“佐料”?

陶辚竹的照片备受争议

　　
　　近日，四川音乐学院讲师陶辚竹一组照片在网上流传，照片大尺度的风格及装扮招来网友质疑，网友称侮辱教师职业。同时，陶辚竹还被打上“川音麻辣教师”等标签，有学生私下称其为“女神”。对此，陶辚竹称是为打破人们对老师的传统印象。（1月9日《郑州晚报》）

　　一边是学生私下谓之的“女神”，一边是网友公开恶抨的“妖精”，同一个陶辚竹，却因一组照片的网上流传，博来了如此天壤之别的评价。就这些照片而言，所谓的大尺度多少有些争议，就好比人体艺术，介于艺术与色情的模糊地带，不免让人想入非非，老师的职业定位，如同是树了一面靶子，成了道德卫士的放矢之的。

　　单就陶辚竹本身的行为，有没违反师德，侮辱教师职业，最有发言权的还是学生，学生“女神”的评价，不仅是对她漂亮健康的肯定，也是对其大尺度的认可与包容。学生的评价，意味着陶辚竹作为老师，应该来说是没有问题的，或者说起码对他所教的学生没有负面的影响。

　　按理说，学生的肯定透露出时代进步下，对教师时尚漂亮甚至个性的认同，也赋予了教师行为规范乃至师德以更深的时代内涵，即只要健康，教师同样可以漂亮、时尚。问题是，在网友看来，陶辚竹在突破师德的界线，颠覆教师的传统形象，被打上“川音麻辣教师”等标签，无非还是唱片公司的炒作。

　　可以说，正是陶辚竹教师与艺人的“双栖”身份，才赋予了这场争论以深刻的背景。在娱乐圈内充满情色与绯闻的氛围下，美女的情色、妖娆终究是炒作的不二选择，在公众出现审丑疲劳的背景下，不失时机祭出“教师”的标签，如同是冷饭现炒，师德成了爆炒出味的“佐料”，在炒作只求出名、不顾出格的荼毒之中，网友不知不觉地着了道、入了瓮。

　　师德成了爆炒的“佐料”，折射出时代发展、价值多元、观念繁复背景下，教师行为规范导向的缺失，以及教师公众形象与个性空间界线的模糊。如若陶辚竹只是展示个性特点，打破传统形象，之于师德规范尚可争议；如果是基于炒作的目的，当成炒作的噱头，无疑是对师德的亵渎与挑衅。（木须虫原题：师德何以成了爆炒的“佐料”?）

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